前些天在湖南省沅江市第三中学，发生了一场血案。

高三重点班，全班第一的尖子生，在班主任身上捅了26刀。然后拿着刀，跑到老师的女儿面前，对她说：我把你爸爸给杀了！

鲍老师的女儿，亲眼目睹倒在血泊中的父亲，无论喊多少声“爸爸，爸爸”，爸爸也不再有任何回应。

罗某杰的父母，得知儿子杀人后，几乎晕倒。

母亲两天时间里，仅喝了一碗稀饭，并表示愿意变卖老家房子，拿出全部银行存款，给死者家属以补偿。

这个凶案，震惊了沅江市第三中学，也让我们这些当老师的，心有戚戚然；更让为人父母者，扼腕叹息。

一把弹簧跳刀，结束一个老师鲜活的生命，断送了一个孩子美好的未来，也造成两个家庭难以修复的创伤。

可是，一向管教严格，“成绩好，懂礼貌，孝顺”的罗某杰，为何会在“一时冲动”之下，变得极度凶残暴力？

血案的缘起：批评带来的挫折

罗某杰的老家在沅江市草尾镇兴乐村，父母在镇上开着一家药店，还是当地的“赤脚医生”。

平常百姓家的孩子，母亲管教严格，对学习成绩要求很高。

在邻居眼中，他“成绩好，懂礼貌、孝顺”，以至于血案在当地微信朋友圈疯传时，他的邻居都不敢相信，这孩子会杀人。

在老师眼中，罗某杰自身勤奋，成绩从全班二三十名冲到第一名，属于“一点就通的那种”。

这种学生，作为老师，尤其是备受升学压力的带班班主任，恐怕恨不得把他捧在手心里吧？

鲍老师为人和蔼，教学幽默，平时总是笑眯眯。他会在夏天，骑着自己的电车给学生送藿香正气水，一人发一瓶，还会在冬天，给班里有点小咳嗽的学生，送熬好的可乐姜茶。

私下里，他是学生的“鲍子”，更是学生的“鲍嗲”，他教了罗某杰3年，为他申请助学金，关注他的成长。

三年啊，就算是宠物，也会摇首乞怜，何况是日日相伴一起战斗的老师？

罗某杰杀死鲍老师，只为一次“作业纠纷”：鲍老师布置大家观看一部励志电影，要求写完观后感再放假。

罗某杰和鲍老师说他不想写，“声音不大，但态度不好，很多同学都能听到”。班主任鲍老师明显有些生气了：不想写就转班。

然后，罗某杰就“一时冲动”了……

“挫折攻击”理论认为，生活中每个人都或多或少会有挫折，因而每个人都有攻击性。

挫折越大，越可能出现攻击行为，甚至使用暴力。

在罗某杰“好孩子”的外表下，有着一颗极强的自尊心，稍微受点挫折，反映就特别敏感和强烈。

一场普通的冲突，最后演变成暴力行动，触发了血案。

罗某杰：一个内心极度自卑的少年

在家里，罗某杰很少出去玩，经常一回到家里就开始打扫卫生、洗碗、洗衣服，还在奶奶癌症期间，与母亲一起照顾奶奶，是邻居眼中的“别人家孩子”。

母亲管教很严，别的孩子一周100元生活费，他加上早餐都只要20元，而且还会省出一部分买漫画。

性格的内向，外加母亲太高的要求，让罗某杰封闭了自己的内心。

出生于农村，寄宿在学校，深知学习是唯一体现自己价值的标准，于是，奋力前行，成绩突飞猛进。

如此优异的他，平时却只爱在成绩不太好的同学面前炫耀，说自己又考高了多少分，但几乎不和成绩好的同学交流。

归根结底，唯有在那些成绩不好的同学面前，他才能寻求到唾手可得的补偿，和富有欺骗性的满足。

阿德勒说，一个人只关注自我的个体，是社会生活中的畸形人。

这些孩子的生活规划，总是远离人与人之间的合作，可自我与世界的关系又总是存在，因此，便以“自卑感”表现出来。

比如：眼神。

当罗某杰在派出所被问为什么杀鲍老师时，他仰起头，东张西望，眼睛闪躲，没有答话。

他不敢正视，也不愿与任何人发生亲密接触。

他有些孤僻，沉默寡言，没有什么朋友，在他的世界里，只有一个自卑的自我，和“斗破苍穹”之类的漫画，孤单相伴。

报复的背后：内心的无助和恐慌

罗某杰杀害老师后，并没有逃跑。

他把刀仍在现场，跑去走廊，试图跳楼。期间，一言不发。

学校的老师王平说：能看出来，他跳楼的时候，不像假装，他很害怕。

他不仅跳楼害怕，他在听到鲍老师那句“不行就转班”时其实就已经极度害怕了。

甚至于，在他生长过程中，他一直都在害怕。

他害怕自己不够优秀，不被父母接纳；

他害怕自己成绩不够好，能力不够强，不被同学和老师喜欢；

他害怕自己在别人面前没有优越感，不被理解，从而远离人群。

心理学上，16岁的男孩，正处于青春期，会出现心理的闭锁症。

他们将自己的内心世界封闭起来，不向外袒露；也不再信任成人，认为成人不理解他们。

自尊心的驱使，好胜心的受挫，同时未和同伴建立起相应的社会关系，让他们体验着困苦、无助和深深的压抑。

从而在情绪状态中，积极的表现少，消极的表现多，而许多犯罪，就在这种压力下爆发。

比成绩更重要的，是孩子的心理健康

我读高中的时候，和罗某杰的情况有些类似。

学校高三三十多个班级，选出了三个重点班，以及一个零班。

我所在的零班，和沅江市第三中学的重点班一样，任务就是：冲刺清华北大。

别的班七十多个学生，我们班只有32个，配备了学校最好的资源，力争十大名牌。

全校的目光都盯在我们身上，教室里每天都是模考，讲题，模考。甚至下课的时候，都鸦雀无声。所有人零交流，零互动。

一段时间后，这些从几千人选出的优质生，有些开始明显的成绩滑坡，有些开始逃课。甚至有哥们，曾多次逃课去了江边的公园，看着江水中倒映的街灯，幻想着某天扛不住了，就跳下去…..

班主任老师也是一个胖嘟嘟的中年男子，人很和蔼，讲课从来不按教材，而是按照自己归类的题型，一种题型一种题型地讲。

某个周五，数学课，班主任老师说：同学们，今天我们出去上课。

于是，他把我们带到操场，给每个人发许愿瓶，还有很多很多的氢气球，整个下午，我们就在五颜六色的氢气球和对未来的憧憬中度过。

后来，他还带着我们早上跑步，让同学们互相给对方写祝福语，时不时调换座位，让大家多接触多说话。

在十年前，这些行为，简直“离经叛道”，但班主任老师，自己一个人抗住所有压力。

很遗憾，我们最后没有都如期考上清华北大；但很幸运，我们最后都很顺利地度过了高三。

青少年期，充斥着成人感与半成熟感现状的矛盾。

一方面，他们强烈地要求表现自己的能力，实现自我价值，另一方面，现实又常常给他们挫败，让他们无法自主。

这种现实和理想的冲突，注定了这个阶段的情绪波动，逆反心强，容易冲动，甚至导致矛盾的激化。

心理抵御能力的脆弱，和自我控制能力缺乏，成为他们走向歧途的最后诱惑。

因此，无论是父母，还是老师，或者其它重要的成人，一定要真诚而细心地关注、了解、理解和帮助他们，引导他们一个脚印一个脚印地走向良好。

愿这次惨案后，罗某杰和鲍老师的女儿，都能得到心理重建，也愿人民的好教师鲍老师，能够安息！

更希望，孩子们能够懂得，你真的不必成绩优异，父母只愿你心理健康，人格健全。

转自竹子蔷薇，公众号：竹子蔷薇（zhuziqiangwei66）